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5指1導2-老閱師讀與-林我榮-煌黃老羿師瑄五年級散文閱讀看似容易，對有一些人來說很抽象，在茫茫書海中浮浮沉沉，不太能理解語詞的意思，閱讀能力有待加強，我就是其中之一。幼兒園的時候，同學們都還不識字，看故事書都只看圖片，神奇的是我大部分的字都看得懂，所以同學都會問我故事的內容，這件事讓我很有成就感，因此愛上了閱讀，常常要媽媽帶我到圖書館借書，並且會自動自發幫哥哥做閱讀認證，讓他得到與校長合照的殊榮，這背後的無名英雄，其實是當初愛閱讀的我。升上國小之後，課業學習佔據比較多的時間，閱讀的時間變少了，看書的意願也降低了，我覺得原因是語詞艱澀難懂，用猜的又猜錯，有些查字典，不然就要問媽媽。透過這些要花時間的方法，閱讀能力雖然有提升一些，但我的學識在文字的世界裡，還是相對渺小，媽媽明白我的狀況，鼓勵我要想辦法多閱讀，而媽媽也教我遇到不懂的詞語，就看一下前後文，大概就能理解或推測意思。當年紀越大，就越能從閱讀欣賞優美的字句，也能提升作文能力，在閱讀的路上，我就像一隻蝸牛，慢慢的往上爬，一步一步累積實力，進步雖然不明顯，但是我相信努力不會白費，閱讀會讓我語文能力持續不停地向上增加的。